La presente investigación tuvo por objetivo Establecer la relación entre la estrategia Aprendo en casa y gestión de aprendizaje de los estudiantes de secundaria del distrito de Panao – Pachitea. El presente informe final de investigación, comprendió una metodología de enfoque cuantitativo y de tipo no experimental, de diseño correlacional, la técnica aplicada fue la encuesta y su instrumento el cuestionario con su respectiva validez y confiabilidad para ambas variables. Según los resultados se demostró que la estrategia Aprendo en casa se relaciona con la gestión de aprendizaje en los estudiantes de secundaria del distrito de Panao – Pachitea, que según el coeficiente de Rho de Spearman se obtuvo .390**, con un nivel de significancia (.000). En cuanto a las dimensiones: la dimensión acceso a las clases virtuales guarda relación con la gestión de aprendizaje, con un Rho...