El objetivo fue determinar el nivel de actitud religiosa de los docentes de tres instituciones educativas religiosas en Lima. El diseño fue no experimental descriptivo, la muestra estuvo conformada por 85 docentes (muestreo no probabilístico. Se empleó la Escala de Actitud Religiosa y se encontró que el 44% de los docentes presentaba una actitud religiosa positiva, el 26% una actitud insegura y el 31% restante una actitud negativa; esta actitud religiosa varía según la institución educativa y la edad. Se concluye que la actitud religiosa de los docentes en estas instituciones requiere ser mejorada pues el 58% de docentes presentan entre actitudes inseguras y negativas.

El presente trabajo de investigación ha tenido como objetivo determinar la relación entre el rendimiento académico y las actitudes de los padres hacia la crianza en estudiantes del V ciclo, de Educación Básica Regular, de una institución educativa privada de Barranco. Se trata de un estudio cuantitativo, no experimental y con un diseño descriptivo correlacional. La muestra estuvo constituida por 60 niños y sus padres. Se utilizó como instrumento el Inventario de Relaciones Padre-Hijo (PCRI) de Gerard (1994), validado en España por Roa y Barrio (2001) y en el Perú por Becerra, Roldán y Aguirre (2008); y las actas de evaluación del nivel de primaria de la institución educativa, correspondiente al año lectivo 2020. Los resultados muestran relación significativa (p<.01) de nivel débil a medio, entre el rendimiento académico y la dimensión de apoyo (rho=.367) y entre el ren...