Objetivo: Determinar de qué manera se relacionan las habilidades sociales y la satisfacción docente de una institución educativa de nivel primaria de la ciudad de Pisco 2022. Materiales y métodos: Fue un estudio de enfoque cuantitativo, de tipo aplicado, nivel correlacional y diseño no experimental, la población estuvo constituida por 45 docentes de nivel primario, se empleó la técnica de encuesta, la información fue recolectada en un cuestionario para medir las Habilidades sociales a base del estudio de Castillo (2021) y otro para la satisfacción docente a base del estudio de Franco, et al. (2020), los datos fueron transferidos al software Estadístico SPSS 26.0l, para convalidar la Hipótesis general se empleó la prueba de Correlación de Pearson. Resultados: Se evidenció que el nivel alto prevaleció tanto para las habilidades sociales y satisfacción docente con un 95,6% ...

En la constante búsqueda del docente en mejorar las capacidades de aprendizaje de sus estudiantes y en el marco del “Proyecto Educativo Nacional 2021”, que tiene como uno de sus objetivos estratégicos: “Oportunidades y resultados educativos de igual calidad para todos”, conlleva a usar herramientas educativas, que logre en nuestros estudiantes aprendizajes fundamentales. El presente trabajo de investigación titulada “EL APRENDIZAJE COOPERATIVO Y SU INFLUENCIA EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN EL ÁREA DE PERSONAL SOCIAL DE LOS ALUMNOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA”, el mismo que como objetivo tiene “Determinar en qué medida el aprendizaje cooperativo influye positivamente en el rendimiento académico en el área de personal social de los alumnos de Educación Primaria en la institución educativa N° 22552 “José maría Arguedas Altamirano” del distrito de Independencia - Pi...