Este trabajo plantea la identidad comunitaria a través de los textos de lectura, relacionados con los saberes locales y el calendario sobre prácticas culturales, cuyo objetivo general es proponer material educativo que manifieste la identidad comunitaria durante el proceso lector de niños y niñas del tercer grado de primaria de la Institución Educativa Patrón Santiago N.° 501167, de Uscamarca, Challabamba, provincia de Paucartambo, región de Cusco. La metodología es de naturaleza cualitativa; asimismo, elegimos el tipo de investigación descriptiva y exploratoria. Es decir, investigación descriptiva, con base en testimonios de los comuneros para obtener una comprensión detallada de la realidad específica, y es exploratoria, porque propone una perspectiva de lectura en la escuela poco conocido, para realizar la interpretación de la información acerca de la realidad observada...

Este trabajo aborda el tema fortalecimiento de la identidad comunitaria a través de textos de lectura, relacionado con los saberes locales y el calendario agrofestivo. Cuando elegimos este eje central con el fin de promover el fortalecimiento de la identidad comunitaria, expresamos varios propósitos a manera de reflexiones o consideraciones sobre el impacto de nuestro trabajo. Es decir que este trabajo contribuiría con la integración de conocimientos comunitarios para la flexibilización del currículo en las escuelas primarias; por lo cual, tanto la escuela como la comunidad, a partir de las propuestas de textos sobre prácticas culturales y sociales, se comunicarán mejor, permitiendo que la escuela conozca más sobre las prácticas culturales de la comunidad. Asimismo, se mejoraría en hábitos y habilidades de lectura y escritura de textos que se proponen desde la cultura castell...