Se tuvo como objetivo determinar la relación existente entre el clima del aula y conducta agresiva de los estudiantes del quinto grado de Educación primaria de la I.E. N° 2037 “Ciro Alegría” de Carabayllo. 2013. El diseño que se empleó fue de tipo básico, diseño no experimental, de nivel correlacional, de corte transversal. Se utilizó un muestreo censal de 260 sujetos. Se hizo uso de dos cuestionarios, una para obtener información respecto al clima en el aula y la otra para recoger información sobre la conducta agresiva. Se realizó el análisis psicométrico para ambos instrumentos, obteniéndose confiabilidad y validez satisfactoria. Los resultados indican la existencia de una relación inversa y significativa entre las variables clima en el aula y conducta agresiva, obteniéndose la significancia bilateral de p = 000 < 0.01 rechazándose así la hipótesis nula y afirm�...