El trabajo académico denominado Gestión curricular de la competencia comprensión lectora en el IV ciclo de la Institución Educativa Pública N° 16120 del caserío Troncopampa, Chontalí, tiene como objetivo elevar el nivel de comprensión lectora a través del diseño de alternativas viables y pertinentes. La muestra lo conforman los estudiantes del IV ciclo del nivel primario. Para la recolección de datos en las tres dimensiones: estrategias de comprensión lectora (manejo de estrategias), MAE (monitoreo y acompañamiento) y Convivencia (resolución pacífica de conflictos), se ha utilizado desde el aplicativo del PAT, entrevistas hasta las fichas de monitoreo. Frente a ello, se ha diseñado alternativas de solución. Primero se ha planteado un taller de estrategias de comprensión lectora. Segundo se plantea el acompañamiento y monitoreo como una oportunidad para mejorar la prá...