El presente estudio fue de enfoque cuantitativo, de nivel relacional, cuyo objetivo general fue: Determinar la relación entre el funcionamiento familiar y autoestima de las estudiantes del segundo grado de secundaria de la Institución Educativa Virgen Asunta. La muestra estuvo constituida por 150 alumnas, se hizo uso del Inventario de autoestima de Coopersmith y la Escala de Evaluación de Adaptabilidad y Cohesión Familiar III- FACES III. Los resultados obtenidos fueron que el 24% (36) presentan disfunción familiar severa con autoestima muy baja, un 10.7% (16) muestran disfunción familiar severa, pero con baja autoestima, 2% (3) disfunción familiar severa con autoestima alta, el 4% (6) disfunción familiar moderada con autoestima muy baja, el 21.3% (32) indicaron una disfunción familiar moderada con autoestima baja, el 4.7 %(7) disfunción familiar moderada pero con autoestima nor...