El uso del idioma inglés se convierte en una necesidad y en la currícula educativa nacional se desarrollan varios esfuerzos para que los estudiantes cuenten con un segundo idioma al culminar el nivel secundario. Muchas son las estrategias que los docentes desarrollan en el aula. desde películas, canciones, gramática, lecturas, talleres de conversación y otros menos conocidos. El presente trabajo académico de investigación considera como objetivo, evaluar el uso de una guía didáctica contextualizada a la realidad local del estudiante, como un recurso aplicable para el aprendizaje de la lengua inglesa como idioma extranjero en estudiantes de la selva alta de Perú. El presente estudio se enmarca en los estudiantes del VII ciclo de formación, siendo los alumnos que cursan el tercer, cuarto y quinto grado del nivel secundario, del colegio Toribio Rodríguez de Mendoza, de la provin...