La investigación surgió a partir de una problemática observada en el aula, donde se evidenció que la mayoría de los niños de 5 años presentaban dificultades en su expresión oral, tales como timidez, poca fluidez verbal, escasos uso de gestos y dificultad para organizar sus ideas. Ante ello, se planteó como objetivo determinar el efecto de un taller de dramatización en el desarrollo de la expresión oral. El estudio fue de tipo experimental con diseño cuasiexperimental. Se trabajó con una muestra de 25 niños del aula Celeste, seleccionada de una población total de 50 niños de las aulas Celeste y Lila. La técnica empleada fue la observación y el instrumento aplicado, una escala valorativa. Los datos se procesaron con el software IBM SPSS, versión 27. Los resultados mostraron que no se registraron rangos negativos (Pos < Pre), lo que indica que ningún niño disminuyó su ...