El presente plan de acción tiene como propósito fortalecer el manejo de estrategias didácticas de comprensión lectora en los docentes en la Institución Educativa N° 30653 – “San Pedro” - Satipo, mediante la implementación de círculos de interaprendizaje para el manejo adecuado de estrategias didácticas respecto a comprensión lectora y talleres vivenciales para promover la práctica del cumplimiento de los acuerdos de convivencia. En la aplicación del diagnóstico se detectó el deficiente manejo de estrategias didácticas de comprensión lectora en los docentes, para tal efecto se utilizó la técnica de observación, análisis documental, encuesta, instrumento cuestionario aplicado a 8 docentes de Primaria, el cual representa la muestra. La propuesta tiene sustento en Solé (2009) quien planteó que el estudiante debe vivenciar las lecturas aplicando los momentos apoyá...