Las instituciones de educación superior, en especial las formadoras de profesores/as, se han centrado en la innovación educativa por el impacto que esta tiene en el sistema educacional de cada país. En el contexto de una investigación sobre la innovación educativa y los usos y representaciones del cuerpo con técnicas corporales vinculadas al ritmo afrobrasileño (maculelê), el objetivo de este trabajo es presentar algunas contribuciones de la práctica de expresiones afrobrasileñas implementadas en el curso de Formación Integral «Expresión corporal con el ritmo» / «Laboratorio cuerpo performático», que tiene como misióndesarrollar las competencias genéricas declaradas por el Modelo Educativo de la Universidad del Bío-Bío.Además, daremos cuenta del proceso de enseñanza y aprendizaje de contenidos conceptuales como coordinación tiempo-espacio, percepción corporal, le...

War has become a constant theme in Chilean drama, which in turn has been closely linked to national identity. The pulsion of war, with its institutional discursive mechanisms (historical, political, cultural, military, national), its undulations, and the difficulty of representing it on stage have resonated in Chilean dramaturgy since the consolidation of the Republic in the nineteenth century (1817) until the tremendous celebration of the national Bicentennial (2010). Our study examines how war impulse (during the pre-war, war and post-war periods) have been embedded in the war drama of the XIX century. For this, we will analyze three texts: La Camila o La patriota de Sud-América (1817), by Camilo Henríquez, La hija del Sur o La Independencia (1823), by Manuel Magallanes and Ernesto (1842), by Rafael Minvielle. In these dramas, we will observe the relationship between war and theater,...