El trabajo de investigación se desarrolló a partir de la formulación de la siguiente pregunta: ¿Cómo influye la técnica “doblando papel” en el aprendizaje de áreas y perímetros de figuras geométricas en niños del sexto grado de la Institución Educativa “Runacuna Camay” de Huancayo?; teniendo como objetivo: Determinar la influencia de la técnica “doblando papel” en el aprendizaje de áreas y perímetros de figuras geométricas en niños del sexto grado de la Institución Educativa “Runacuna Camay” de Huancayo. En consecuencia se desarrolló, tomando como muestra la sección única del sexto grado de dicha Institución, con el objetivo de validar la siguiente hipótesis: La técnica doblando papel influye de manera positiva y significativa en el aprendizaje de áreas y perímetros de figuras geométricas en niños del sexto grado de la Institución Educativa “...