El siglo XX en el Perú se ha constituido en la bisagra estructural entre un país con una fuerte raíz colonial que se superpuso a las culturas originarias que poblaron el territorio por miles de años y un nuevo prototipo de estado-nación. Ha sufrido modificaciones excepcionales y no solo en función a los gritos de la modernidad obligada sino a un espíritu propio en el que han convergido movimientos políticos, la geografía y climas particulares que configuran sendas dificultades para el poblador promedio, fenómenos exógenos del acontecer mundial y una expectante actuación de las fuerzas armadas, con mayoritaria participación del Ejército. Dentro de este contexto de acontecimientos, siempre se ha destacado la relevancia que han tenido las instituciones armadas en el proceso histórico- social peruano. Con pocas excepciones, cada década del siglo XX ha sido escrita con esta in...

El siglo XX en el Perú se ha constituido en la bisagra estructural entre un país con una fuerte raíz colonial que se superpuso a las culturas originarias que poblaron el territorio por miles de años y un nuevo prototipo de estado-nación. Ha sufrido modificaciones excepcionales y no solo en función a los gritos de la modernidad obligada sino a un espíritu propio en el que han convergido movimientos políticos, la geografía y climas particulares que configuran sendas dificultades para el poblador promedio, fenómenos exógenos del acontecer mundial y una expectante actuación de las fuerzas armadas, con mayoritaria participación del Ejército. Dentro de este contexto de acontecimientos, siempre se ha destacado la relevancia que han tenido las instituciones armadas en el proceso histórico- social peruano. Con pocas excepciones, cada década del siglo XX ha sido escrita con esta in...

El objetivo de la presente investigación fue determinar de qué manera se relaciona el desempeño docente y el aprendizaje significativo de los oficiales alumnos del Diplomado en Liderazgo y Gestión del Batallón de Infantería de la Escuela de Infantería del ejército - 2018. El enfoque fue de una investigación cuantitativa, de tipo descriptivo correlacional, de diseño no experimental. La población estuvo compuesta por 55 oficiales alumnos, de los cuales se tomó una muestra censal, a quienes se les aplicó una encuesta de 20 preguntas con una escala de cinco categorías de respuestas referida a ambas variables. Este instrumento tuvo una fuerte confiabilidad de 0.883. Se realizó el análisis correspondiente a los resultados de la encuesta llegando a la demostración empírica de que un 86.90% apoya o considera positivamente los requerimientos de los indicadores y las dimensiones ...