La equidad, la calidad educativa y la inclusión de todas las personas durante su ciclo vital, están recogidas en el ODS 4 que sustenta esta investigación. Este trabajo tuvo como objetivo comprender cómo se realizan las prácticas de inclusión educativa en con estudiantes de cinco años, Lima, 2024; La investigación fue cualitativa de tipo básica y de diseño fenomenológico hermenéutico, los resultados muestran un avance significativo sobre las prácticas de inclusión educativa y sus tres categorías, se entrevistaron a veintisiete informantes claves a quienes se les aplicó una entrevista semiestructurada para recolectar información; los resultados fueron analizados, codificados y categorizados a través del software cualitativo Atlas ti.9, el cual genero redes semánticas por cada categoría y la triangulación de datos ayudó a la comprensión del fenómeno. Se concluye que ...