El objetivo estuvo centrado en determinar la relación entre la Integración visomanual y la escritura inicial en niños de 5 años de la I.E.I 1477 Belén Distrito Santa Lucía Provincia Lampa, 2021. Metodológicamente se presenta un estudio de tipología básica, bajo el diseño no experimental transversal, cuya población fueron 15 niños de 5 años determinada por una muestra censal. La técnica fue la observación y los instrumentos dos fichas de observación que determinaban la integración visual manual y la escritura inicial en los niños. Se empleó el Alfa de Cronbach para determinar la fiabilidad de los instrumentos y los programas estadísticos de Microsoft Excel y SPSS para el análisis estadístico de los datos encontrados. Los resultados mostraron que la integración visio-manual era de nivel regular en el 46.7% de los niños, mientras que el 33.3% se encuentra un alto niv...