La enseñanza requiere de metodologías que formen profesionales capaces de adaptarse a los retos del mercado laboral globalizado. Considerando esta realidad, la investigación busca determinar la relación entre el aprendizaje basado en proyectos (ABP) y la obtención de competencias en hidrología. Contribuyendo con alcanzar los ODS 4, educación de calidad, al analizar cómo el ABP potencia las competencias de estudiantes universitarios; y los ODS 6, agua limpia y saneamiento, al formar profesionales capacitados en el manejo de recursos hídricos. El estudio es de carácter aplicado de enfoque cuantitativo, con diseño metodológico no experimental de corte transversal y de alcance correlacional. Para la recolección de datos se aplicó la técnica de encuesta mediante un cuestionario estructurado a una muestra de 30 estudiantes universitarios de una universidad de Piura, el cual incl...