La presente investigación tiene como objetivo analizar la relación entre la dinámica familiar y la adaptación escolar de los niños del nivel inicial en la comunidad de Chiclayo en el año 2025. Se utilizó un diseño no experimental, correlacional y cuantitativo, con una muestra de 58 padres. Los resultados revelan que existe una relación positiva, significativa y moderada entre la dinámica familiar y la adaptación escolar, así como con aspectos específicos como la adaptación social, emocional, comunicación efectiva, cohesión familiar, relación familia-escuela y estilos de crianza. Los hallazgos indican que una dinámica familiar saludable, caracterizada por buena comunicación, cohesión, vínculos afectivos y estilos de crianza adecuados, favorece la integración de los niños en el entorno escolar, promoviendo su bienestar emocional y social. Además, la colaboración en...