El problema que da apertura a la investigación surge a raíz de observar que no existen estudios de rigor científico sobre el nivel de conocimiento del idioma inglés, cuyo objetivo general fue Determinar la influencia de la estrategia de enseñanza según la comprensión auditiva en el nivel de conocimiento del idioma inglés de los estudiantes del II ciclo de la Escuela Profesional de Ingeniería de Minas de la universidad Alas Peruanas – Cajamarca 2013. En la presente investigación se trabajó con una muestra de 30 estudiantes y para probar la hipótesis se optó por el diseño pre experimental de tipo de pre prueba –pos prueba con una sola medición cuyo instrumento utilizado fue construido y validado por expertos. Se obtuvo el valor calculado de la T de student de -9,753 con 29 grados de libertad, por lo que se concluye que, si se aplica la estrategia de enseñanza de compren...

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia del uso de las aplicaciones móviles como estrategia didáctica para el aprendizaje del idioma inglés, la muestra estuvo conformada por 18 estudiantes de III ciclo de la especialidad inglés -Español de la Universidad Nacional de Cajamarca, 2020. Respecto a la metodología es de enfoque cuantitativa, de tipo descriptiva y cuenta con un diseño transversal, pre-experimental. En cuanto al instrumento se empleó un cuestionario para medir el uso de las aplicaciones móviles y una evaluación para las habilidades lingüísticas del inglés. Con relación a los resultados se encontró un valor de significancia de 0.000 para la prueba de Wilcoxon lo cual demostró que la hipótesis general ha sido comprobada de manera significativa, definiendo un cambio o variación entre las pruebas de pre test y post test. De esta maner...