La sociedad moderna en sus inicios valoró y sigue valorando la cuantificación del conocimiento humano como expresión de desarrollo, lo que es inevitable en ciertas áreas de la vida cotidiana como es salud, economía y educación en lo que respecta al sistema de evaluación. Todo se cuantifica, he ahí la importancia de la Matemática: el adquirir conocimientos por parte de los alumnos, al respecto tenemos a naturaleza y propiedades de los números y su incidencia al desarrollo del sentido lógico de los estudiantes. Lo paradójico es el rechazo a la Matemática, motivación y razón de ser de nuestra investigación. La presente investigación está orientada a diseñar una estrategia lúdica para mejorar el rendimiento académico de los alumnos del 1er año de secundaria en el Área de Matemática de la I.E.P. “Mariano Iberico Rodríguez” de Cajamarca. Investigar sobre el rendimi...

En el contexto educativo, el constante problema en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Matemática, son las dificultades para la comprensión de las operaciones con números enteros, lo que puede ser constatado en los bajos rendimientos académicos del alumnado. Nuestro estudio forma parte de este contexto escolar. El problema de la investigación en nuestro estudio es la dificultad para la comprensión de las operaciones con números enteros en el Área de Matemática. Hemos detectado el problema indicado anteriormente a lo largo del desarrollo de las sesiones de aprendizaje que se realizaron en el salón de clase, en actividades como: Prácticas de resolución de operaciones con números enteros, exposiciones orales, análisis de operaciones, evaluación y emisión de juicio crítico relacionados al contenido tratado. Adicionalmente, se detectó limitados conocimientos y dominio...