El presente trabajo tuvo como objetivo determinar la influencia de las estrategias metacognitivas en los logros académicos en el área de Personal Social en V ciclo de una institución educativa de Trujillo, 2020, para lo cual se utilizó una investigación de tipo básica; el diseño de la investigación es no experimental, transversal, correlacional causal, con una población de 155 Estudiantes y una muestra de 95 seleccionados por conveniencia no aleatoria, a quienes se les administró dos cuestionarios como instrumentos para el recojo de información relacionada con las variables. Los resultados confirman la hipótesis principal sobre la influencia de las estrategias metacognitivas en los logros académicos del área de Personal Social en un 77,5 % y una relación directa y fuerte (Rho Spearman r= 0,804** y p< 0.005) por lo que se concluye afirmando que cuando los estudiantes usan e...

Una de las características más comunes de la educación en el Perú, es en cuanto al rendimiento académico, ya que existe gran déficit en los aprendizajes de los estudiantes, característica que no es ajena a nuestra institución educativa. De allí surge el interés por la elaboración del presente trabajo académico, ya que partiendo del conocimiento del avance en los aprendizajes, se pueden establecer políticas educativas más efectivas, basadas en evidencias y orientadas a mejorar los aprendizajes; además va a permitir identificar con mayor asertividad los aspectos que se deben reforzar en la aplicación de las áreas de Comunicación y Matemática, y de esta manera tomar acciones informadas para mejorar los aprendizajes de nuestros estudiantes. El presente trabajo académico tiene como punto de partida la elaboración de la ruta de cambio de la gestión escolar, posteriormente...