El presente trabajo de estudio tuvo como objetivo general determinar la relación entre las estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes del cuarto grado de las instituciones educativas secundarias privadas del cercado de la ciudad de Puno en el año 2015. El tipo de investigación es cuantitativa, el nivel descriptivo – correlacional, con un diseño no experimental descriptivo - correlacional. La población y muestra estuvo conformada por 210 estudiantes del cuarto grado del nivel secundario de educación básica regular matriculados en el año académico 2015. En nuestra investigación se utilizó como técnica la encuesta y como instrumento el cuestionario adaptado de Test ACRA para obtener datos respecto a la variable estrategias de aprendizaje y para la variable rendimiento académico se utilizó el registro de notas del docente para observar sus desempeños ...