Esta tesis tuvo como objetivo general: Determinar el nivel de significancia entre el Perfil Profesional y Perfil Didáctico de los Docentes de Nivel Inicial de Educación Básica Regular en las Instituciones Educativas del Distrito, provincia de Moho, región Puno, año 2018. El tipo de investigación de la presente tesis es Cuantitativa, el nivel y diseño es descriptivo, de tipo básico cuantitativo. La metodología utilizada en esta investigación es cuantitativa, con un diseño descriptivo. La población de estudio estuvo conformada por 40 docentes de nivel inicial a quiénes se aplicó el instrumento el cuestionario (encuesta de recojo de información). Después de haber estudiado la variable perfil didáctico, que comprende formas de organización de la enseñanza, enfoques metodológicos de aprendizaje, se llegó a conocer las características de los docentes del distrito de Moho ...