El presente estudio se orientó con el objetivo de determinar la incidencia de las estrategias didácticas en el fortalecimiento de la identidad cultural de los estudiantes del sexto grado de educación primaria, Angamarca. El tipo de investigación fue aplicada, con diseño correlacional causal. La muestra estuvo constituida por 60 estudiantes del nivel primario. La técnica fue la encuesta y los instrumentos fueron dos cuestionarios con una confiablidad en alfa de Cronbach, de 0.783 para el cuestionario de identidad cultural y un 0.887 para el cuestionario de estrategias didácticas. La validación la realizaron 10 jueces expertos, quienes calificaron los ítems propuestos, asignando un valor de 99% a través del estadígrafo V de Aiken Los hallazgos demostraron que, el 25.0% de los educandos obtienen nivel bueno sobre las estrategias didácticas y nivel alto de identidad cultural, en ...

El objetivo general fue determinar las estrategias didácticas para favorecer el aprendizaje en los estudiantes con discapacidad auditiva. De igual modo se determinó que el estudio es de tipo bibliográfico no experimental, lo cual nos permitirá confrontar las variables de estudio en relación con las principales conclusiones. Así mismo nos permitirá conocer las diversas estrategias didácticas pertinentes de acuerdo a ciertas características y necesidades de los estudiantes con discapacidades auditivas, lo cual logrará prepararlos para la vida de acuerdo a su contexto cultural. Donde, debemos hacer uso adecuado de las estrategias didácticas para fortalecer las competencias, capacidades de manera directa a los estudiantes con problemas de discapacidades auditivas, por la cual, permite la integración entre los mismos estudiantes, docentes, equipos de trabajo y familia que nos perm...