La investigación titulada La inclusión ciudadana mediante los portales de transparencia estándar de las direcciones regionales de educación del Perú 2024, tuvo como objetivo Determinar el impacto del control ciudadano en el cumplimiento normativo de los portales de transparencia en las direcciones regionales de educación del Perú 2024. Fue de tipo básica, el nivel fue descriptivo, su enfoque fue cualitativo, su diseño fue no experimental, su método fue deductivo. Tras la aplicación de un instrumento de control ciudadano a los PTE de cuatro Direcciones Regionales de Educación, se encontró que el promedio de implementación de contenidos es de solo un 30.5%, lo que sitúa la calificación global en la categoría de "necesita mejorar". Los resultados, que se detallan en la Tabla 14, muestran una importante disparidad entre las regiones evaluadas, reflejando serias deficiencias ...