La presente investigación es el resultado que observé en las diferentes instituciones educativas en relación a la práctica docente, por más conocimiento y experiencia que los docentes demostraban en su quehacer educativo, enfrentaban una serie de dificultades personales, sociales que le impedían el éxito profesional y el logro de los aprendizajes. La investigación buscó determinar el grado de relación que se puede dar entre la inteligencia emocional y el desempeño docente en el proceso de la enseñanza– aprendizaje en la institución educativa N°7066 “Andrés Avelino Cáceres “en el distrito de Chorrillos-2014. La investigación es descriptiva, correlacional y de tipo no experimental, con una muestra censal aplicada a 40 docentes, de los niveles iniciales, primarios y secundarios. La técnica fue la encuesta censal elaborado en base al documento denominado Marco del bue...