En el proceso de enseñanza – aprendizaje se ha observado que las unidades de análisis del Colegio Nacional de Aplicación tienen dificultades sobre la resolución de problemas geométricos, lo que dificulta la sistematización, construcción de conceptos, propiedades, teoremas y más. Por ello, la investigación estableció como objetivo general: comprobar que el uso del enfoque algebraico mejora la resolución de problemas geométricos en los estudiantes del quinto grado de educación secundaria del Colegio Nacional de Aplicación de la UNHEVAL, Huánuco 2024; metodológicamente esta investigación fue cuantitativo, tipo aplicada, nivel explicativo, diseño cuasiexperimental, se trabajó con una población de 62 estudiantes del quinto grado de educación secundaria del Colegio Nacional de Aplicación UNHEVAL, Huánuco; el dato se recogió con dos pruebas que se aplicaron al inicio y...