La investigación contribuyó al IV objetivo del ODS, que buscó promover una educación de calidad; por ello, el objetivo principal fue analizar las diferencias respecto a las experiencias docentes en el aprendizaje colaborativo del inglés en dos instituciones privadas de Lima Este en 2025. Se empleó un enfoque cualitativo y de carácter básico. Para recolectar información, se aplicó una entrevista semiestructurada con 10 preguntas a 12 docentes de dos sedes de instituciones privadas. Luego, se utilizó el software ATLAS.ti 9 para analizar y valorar los datos. Los resultados indicaron que las diferencias en los coeficientes de co-ocurrencia mostraron un nivel moderado en la sede 1 (0.40, 0.53, 0.42, 0.42, 0.50) y en la sede 2 (0.41, 0.43, 0.50); las subcategorías del estudio también se encontraron asociadas y diferenciadas. En conclusión, el estudio evidenció patrones moderados...