La presente investigación propone la implementación de un plan de acompañamiento para desarrollar las competencias socioemocionales de los docentes en una institución educativa privada de Lima. La metodología de la investigación se basa en el paradigma sociocrítico, con un enfoque cualitativo, es una investigación de corte transaccional descriptivo de nivel transformativo, la muestra de estudio la conformaron 41 docentes y 104 estudiantes, las técnicas usadas son la entrevista a docentes y la encuesta a docentes y a estudiantes. El diagnóstico evidencia que los docentes presentan deficiencias en el desarrollo del autoconocimiento, falta de habilidades en la resolución de conflictos, dificultad en la gestión emocional y falta de habilidades de comunicación efectiva, lo cual dificulta su interacción en el aula. Las categorías apriorísticas tienen su sustento en el modelo mi...

Proyecto de Investigación para optar el Grado de Bachiller en Educación