La investigación partió de la problemática que en los niveles de secundaria y superior el aprendizaje matemático resulta poco significativo y aplicable a la vida cotidiana. En tal sentido, el objetivo general fue determinar la influencia de las estrategias metacognitivas en la resolución de problemas matemáticos en los estudiantes universitarios de la región de Junín. Pertenece a la investigación de tipo aplicada y nivel tecnológico. Se utilizó como diseño al cuasiexperimental con pretest y postest con dos grupos: experimental y control. La muestra lo conformaron 200 estudiantes de la Universidad Continental y Universidad Tecnológica del Perú del I y II ciclo de estudios generales. La técnica del muestreo fue no probabilística. Los instrumentos que nos sirvió para recolectar los datos fueron: la prueba pedagógica y la lista de verificación. Tiene un enfoque cuantitativ...

El propósito de la investigación es establecer la influencia de las historias heurísticas en la resolución de problemas matemáticos en los estudiantes del nivel secundario de la provincia de Huancayo. El diseño metodológico de la investigación es el cuasiexperimental con cuatro grupos no equivalentes con pre y posprueba. Se utilizó como instrumento las pruebas pedagógicas. La muestra estuvo conformada por 90 estudiantes del 4to grado B de la Institución Educativa Particular Andrés Bello – El Tambo, Institución Educativas “Nuestra Señora del Cocharcas” – Huancayo y de la Institución Educativa Politécnico Túpac Amaru. Los resultados fueron procesados haciendo uso del paquete estadístico SPSS, V21 y para la contrastación de la hipótesis se utilizó la prueba de t de student. Finalmente, se concluyó que, la aplicación de las historias heurísticas influyen favor...