La presente investigación tuvo como tema “El acompañamiento pedagógico en una institución de educación inicial, Lima- 2022”, objetivo general fue revelar el desarrollo del acompañamiento pedagógico en institución de educación inicial, con finalidad de demostrar la importancia del acompañamiento pedagógico en el desempeño del docente y la influencia en los estudiantes, teniendo en cuenta el registro de situaciones observables, diálogo reflexivo como proceso de interacción entre estudiante y docente, y finalmente, interaprendizaje que fomenta la autoformación y el fortalecimiento de la autonomía profesional de los profesores. La metodología usada tuvo como diseño el fenomenológico, tipo aplicado, enfoque fue cualitativo, método analítico, técnica la entrevista, población fue 25 docentes de un Institutito Educativo y para los procedimientos se usó el programa Atl...