La presente investigación tuvo como propósito fundamental demostrar como el programa de actividades lúdicas influye positivamente en la autoestima en los estudiantes de sexto grado de primaria de una institución educativa parroquial de la región Callao, durante el año 2021. Así mismo la metodología de la investigación fue de enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, el estudio fue de diseño experimental; con corte cuasiexperimental. En la población participaron 70 alumnos, 35 de la sección A y 35 de la sección B. Se utilizó la técnica de la encuesta y como instrumento el inventario de autoestima escolar de Stanley Coopersmith. Según la prueba no paramétrica U de Mann-Whitney se comprobó que la autoestima de los estudiantes fue estadísticamente igual en el pretest, ya que el valor de significancia observada Sig = 0.162 fue superior al nivel de significancia teórica α = ...

En la presente investigación el objetivo fue determinar cuál es la relación que existe entre la inteligencia emocional y logro de aprendizaje en estudiantes de secundaria de una Institución Educativa Parroquial del Callao 2024. El tipo de investigación fue básica de nivel descriptivo correlacional, de enfoque cuantitativo; de diseño no experimental, corte transversal. Por ello se contó con una población de 421 estudiantes, con una muestra de 45 estudiantes, y el muestreo fue probabilístico aleatorio simple. La técnica empleada para el recojo de información fue la encuesta y como instrumento se utilizó dos cuestionarios validados a través de juicio de expertos y estableciendo su confiabilidad a través del estadístico Alfa de Cronbach que demuestra una alta confiabilidad. Se arribó que el 40% se encuentra en un nivel medio de la variable inteligencia emocional y el 42.2% e...