El trabajo académico tiene como objetivo mejorar el monitoreo y acompañamiento pedagógico en una institución educativa pública de Cajamarca. Para esto, se aplicó técnicas e instrumentos de recojo de información de tipo cualitativo como entrevistas a estudiantes (4) y focus group a docentes (3); así mismo, se aplicó técnicas e instrumentos de tipo cuantitativo como encuestas a padres de familia (30) y encuesta a directivo (1). La autopercepción de la gestión escolar muestra a la dimensión procesos pedagógicos, en el aspecto referido al monitoreo y acompañamiento como el aspecto a potenciar. Navarro (2020), conceptúa al monitoreo pedagógico como el recojo y análisis de información de las actividades pedagógicas y como un proceso que evidencia si estas se desarrollan de acuerdo con la planificación realizada. La propuesta consiste en mejorar el monitoreo y acompañamie...