Esta investigación está alineada con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, que promueve una educación inclusiva y equitativa de calidad. El objetivo general para esta investigación fue el determinar si las estrategias andragógicas influyen en el aprendizaje significativo de estudiantes de una Escuela Superior Pedagógica de Madre de Dios. Esta tesis corresponde a la metodología de enfoque cuantitativo, con un nivel explicativo y diseño no experimental correlacional-causal. Se obtuvo la de 169 estudiantes seleccionada mediante muestreo probabilístico con una muestra al azar. Los datos obtenidos fueron recolectados por medio de una encuesta que se basó en un cuestionario de tipo Likert; se empleó también la regresión logística ordinal. Los resultados demostraron que las estrategias andragógicas influyeron de manera significativa en el aprendizaje significativo, con un Pseud...