El objetivo logrado en la presente investigación fue determinar la relación que existe entre la comprensión lectora y la autoestima en los estudiantes del sexto grado de educación primaria del Colegio Nacional Parroquial Santa Rosa de Viterbo - Huaraz, 2016. El tipo de investigación que se aplicó fue descriptivo con un diseño transeccional - correlacional. La población estuvo conformada por 210 estudiantes del sexto grado de educación primaria y la muestra no probabilística estuvo conformado por 120 estudiantes del sexto grado; los métodos utilizados fueron el inductivo, deductivo, sintético y analítico, la técnica utilizada fue la encuesta y los instrumentos de medición fueron la prueba de comprensión lectora y el inventario de autoestima de Stanler Coopert Smith. La hipótesis que guió la presente investigación es: La comprensión lectora se relaciona significativamen...