El propósito del plan de acción es mejorar la gestión curricular en la comprensión lectora de los estudiantes de la I.E. N° 17507, como propuesta para resolver esta problemática que afecta a 392 estudiantes de educación básica del nivel primario y secundario. La intervención está dirigida a los docentes y estudiantes. Al atender las causas que generan el problema, se ubica en primer orden, las limitaciones que los propios docentes expresan en la entrevista a profundidad respecto del manejo de estrategias metodológicas con las que desarrollan la competencia lee textos escritos en su lengua materna, en el área de comunicación, confirmado por los resultados obtenidos en la evaluación censal ECE 2016. Se trata de fortalecer las competencias docentes, para mejorar su desempeño en el aula. Para ello se proponen dos estrategias importantísimas, la estrategia sobre comunidades de...