Las niñas y niños desarrollan sus habilidades socioemocionales gracias a las experiencias e interacciones que se dan en el hogar y la escuela. Sin embargo, a partir del nuevo contexto del aislamiento social, han surgido grandes desafíos. Las y los pequeños al permanecer aislados están propensos a afectar este desarrollo. Es aquí donde el rol docente como mediador del desarrollo socioemocional es de vital importancia, por ello, es imprescindible que este acompañamiento y apoyo socioemocional en las niñas y niños se brinde también a través de la educación a distancia. La presente investigación busca como objetivo general: Describir el rol del docente como mediador del desarrollo socioemocional a través de la educación a distancia en las niñas y niños de 3 años de una Institución Educativa Inicial Pública del distrito del Cercado de Lima. Esto se basa en dos objetivos es...

Esta investigación tiene como finalidad identificar la posibilidad de implementar el programa del Bachillerato Internacional en las Instituciones Educativas Públicas del Perú, ya que este promueve un servicio de calidad en la enseñanza y aprendizaje de todos los agentes educativos del centro de estudios. Se describe también cuáles son los estándares que se trabajan en este programa educativo y los atributos que se desarrollan a lo largo de la etapa escolar. Asimismo, se busca describir la formación docente que se debe trabajar para llevar a cabo esta nueva propuesta educativa y contar con las herramientas necesarias para brindar espacios de aprendizajes diversos, inclusivos y que permitan el desarrollo de diferentes habilidades. Finalmente, se reconoce qué recursos son necesarios para mejorar el servicio educativo en los colegios públicos, de tal manera que se tenga acceso a me...

Las niñas y niños desarrollan sus habilidades socioemocionales gracias a las experiencias e interacciones que se dan en el hogar y la escuela. Sin embargo, a partir del nuevo contexto del aislamiento social, han surgido grandes desafíos. Las y los pequeños al permanecer aislados están propensos a afectar este desarrollo. Es aquí donde el rol docente como mediador del desarrollo socioemocional es de vital importancia, por ello, es imprescindible que este acompañamiento y apoyo socioemocional en las niñas y niños se brinde también a través de la educación a distancia. La presente investigación busca como objetivo general: Describir el rol del docente como mediador del desarrollo socioemocional a través de la educación a distancia en las niñas y niños de 3 años de una Institución Educativa Inicial Pública del distrito del Cercado de Lima. Esto se basa en dos objetivos es...

La presente investigación tiene como objetivo general describir de qué manera el uso de canciones como herramienta didáctica favorece el incremento del vocabulario en el aprendizaje del idioma inglés en la primera infancia en la ciudad de Ica, 2024, ya que es en esta etapa de la vida en la que aprender un segundo idioma es más rápido si se emplean las herramientas apropiadas y se dan los momentos de aprendizajes propicios. Asimismo, este trabajo es de enfoque cualitativo con diseño fenomenológico. Tiene como participantes docentes de inglés del nivel inicial. Se empleó la técnica de la entrevista y como instrumento la guía de entrevista para la recopilación de información. Se obtuvo la opinión y experiencia de las docentes en la enseñanza del idioma inglés en los niños de nivel inicial y los resultados favorables que obtuvieron mediante su uso. En conclusión se obtuvo ...