Con esta investigación buscamos explicar de qué forma contribuye la tutoría académica al trabajo colaborativo de los estudiantes del III ciclo de la carrera de ciencias de la comunicación de una universidad pública de Lima, durante el periodo 2023-II. Para lo cual se trabajó con una muestra que estuvo conformada por 20 estudiantes. La metodología que empleamos en el desarrollo de esta investigación tuvo un enfoque cualitativo, con alcance explicativo y un diseño fenomenológico. Para el recojo de datos empleamos la técnica de la entrevista y decidimos trabajar con la guía de entrevista como instrumento. Como conclusión, él estudió llega a confirmar el gran valor que como herramienta pedagógica tiene la tutoría académica para promover el trabajo colaborativo en los estudiantes del III ciclo de la carrera de ciencias de la comunicación de una universidad pública de lima...