La investigación se planteó ante el hecho que la pandemia COVID-19 trastocó las prácticas educativas durante el año 2020, pasando de un modelo presencial frontal a un modelo no presencial virtual. En este sentido, se planteó una investigación con el objetivo de determinar la relación que existe entre los entornos virtuales y el desarrollo de competencias académicas de los estudiantes de Enfermería Técnica del IESTP Vicús del distrito de Chulucanas (Piura). En su metodología, la investigación se desarrolló desde el enfoque cuantitativo no experimental, modalidad correlacional y diseño transversal correlacional. Se trabajó con una muestra de 30 estudiantes IV ciclo de la carrera de Enfermería Técnica, a quienes se les administró dos cuestionarios: uno para medir el uso de entornos virtuales y el otro para medir las competencias académicas. En los resultados, se determi...