El presente trabajo tuvo como objetivo el comprobar la influencia positiva del taller “creación de cuentos” como estrategia extracurricular para reforzamiento de la identificación de emociones y las habilidades sociales básicas de los infantes de una I.E.E. de Nivel Inicial. La metodología planteada para esta investigación es experimental de diseño experimental puro, ya que evaluaría la influencia del taller sobre las dos variables dependientes, el trabajo se realizó con un grupo 32 niños de una institución educativa de nivel inicial ubicado en el Área urbana con Dirección Jr. More S/N. Centro poblado Chalampampa. Para recolectar los datos se utilizó un instrumento por cada variable dependiente los cuales son la Prueba de Reconocimiento Facial de Emociones y la Escala de Habilidades Sociales. Se realizó una base de datos en Excel 2016 para luego ser apoyado por el softw...