La presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de la inteligencia emocional en el rendimiento escolar en niños de un jardín estatal en Huamachuco, 2024. Enmarcada en el ODS 4 (Educación de Calidad), la metodología usada fue de tipo básico, enfoque cuantitativo, alcance descriptivo y diseño no experimental de tipo correlacional y temporalidad transversal. La muestra conformada por 35 estudiantes del nivel inicial. La recolección de datos se realizó mediante la técnica de la observación y el instrumento lista de cotejo, elaborados por la autora y validados por medio de juicio de expertos y confiabilidad; obteniendo para la variable inteligencia emocional un coeficiente de alfa de Cronbach de 0,907 y para la variable rendimiento escolar un coeficiente de alfa de Cronbach de 0,881; siendo ambos instrumentos de confiabilidad aceptables. Para el análisis de d...