El estudio titulado: Gestión de Emociones en las Habilidades Sociales en Estudiantes de Secundaria en una Institución Educativa Pública, Apurímac 2024, tuvo como propósito determinar la incidencia de la gestión de emociones en las habilidades sociales en estudiantes de secundaria. La metodología fue de enfoque cuantitativo, tipo básico, diseño no experimental, nivel correlacional causal de corte transversal y método hipotético deductivo. La muestra estuvo conformada por 164 estudiantes de secundaria. Se hizo la recolección de datos mediante la técnica de encuesta, los cuales fueron sometidos a juicio de expertos con grado de maestros en Psicología Educativa para su validación. Asimismo, se analizó la confiabilidad de Alfa de Cronbach, que evidenció una alta confiabilidad puesto que se evidencia que para la gestión de emociones fue de 0,817 y para las habilidades sociale...

El objetivo de esta investigación fue comparar los estilos de afrontamiento ante una ruptura amorosa en estudiantes universitarios varones y mujeres de Lima Metropolitana. Se uso un enfoque cuantitativo, asimismo corresponde a un diseño de estrategia asociativa de tipo comparativo descriptiva y de diseño no experimental, para ello se utilizó el Inventario Multidimensional de Estimación del Afrontamiento (COPE) forma disposicional (Carver, Scheier & Weintraub 1989). La muestra estuvo constituida por 300 estudiantes universitarios de Lima Metropolitana de las cuales 144 fueron de sexo femenino y 156 del género masculino. El inventario obtuvo un alfa de Cronbach de 0.901 el cual garantiza la fiabilidad de sus dimensiones debido a que se localiza en un rango alto de aceptación. Cuando se realizó la comparación de las tres dimensiones no se evidenció diferencias estadísticamente si...