El objetivo principal de la investigación plantea diseñar una estrategia metodológica, que busca fomentar el desarrollo de la evaluación formativa en los estudiantes en el área de Comunicación en el sexto grado de Primaria de una institución pública de Lima. El estudio se ejecuta a partir del paradigma sociocrítico interpretativo con un enfoque cualitativo que se concreta en una investigación educacional aplicada. La muestra del estudio los integrantes maestros delÁrea de Comunicación y 25 escolares. El muestreo es no probabilístico. Se utilizaron diversas técnicas empíricas: Observación a clases, entrevista a los docentes, Focusgroups, encuesta a los docentes y el criterio de expertos a fin de acreditar su pertinencia. El resultado del trabajo de campo contrastado conlas categoríasconceptuales en las que se basa el problema posibilitó detectar las dificultades que prov...