El estudio tuvo el propósito de diagnosticar el nivel de desarrollo del desempeño docente de todos los profesores que laboran en instituciones educativas de educación básica: inicial, primaria y secundaria, en la comunidad nativa de Kusu Numpatkaim, comprensión del distrito de Cenepa. La investigación de naturaleza cuantitativa, el diseño es descriptivo simple, y fue desarrollado con la participación de 24 docentes que es la totalidad que laboran en los tres niveles educativos en la jurisdicción, quienes respondieron un cuestionario de desempeño docente; de acuerdo a los resultados, el desempeño docente en la dimensión clima para el aprendizaje, el 46% está en el nivel bajo, y el 21% en el nivel alto; en la dimensión de contenidos, el 46% está en el nivel bajo, y el 25% se encuentra en el nivel alto; en la dimensión estrategias y recursos, el 50% está en el nivel bajo, y...