La presente investigación se originó al observar que en la mencionada institución educativa, los estudiantes del quinto grado de Educación Secundaria carecían de habilidades suficientes para ejercitar su pensamiento crítico, situación que se evidenciaba en la escasa intervención en los debates y trabajos colectivos realizados en el aula, en los cuales deberían aportar con sus reflexiones y análisis acerca del tema que se tratan. Esto, pues, obstaculiza el rendimiento en el aprendizaje y constituye una deficiencia en su desarrollo persona. Si el hombre es el único ser que tiene de la capacidad de pensamiento superior, la misma que está integrada por un conjunto complejo de elementos que según Elder & Paúl (2003) son “propósito, preguntas, supuestos, puntos de vista, información, conceptos, inferencias e implicaciones”. Entonces el uso adecuado de todos ellos da lugar a...