El presente trabajo académico tiene como propósito mejorar la gestión curricular para el desarrollo de la competencia lee diversos tipos de textos en el área de comunicación en los estudiantes de la Institución Educativa Pública N° 101100. Se ha tomado en cuenta los aportes de la segunda especialidad para afrontar el problema priorizado de la Institución. Para realizar el diagnóstico y priorizar las alternativas de solución se ha tenido en cuenta las tres dimensiones: Gestión Curricular, Monitoreo, acompañamiento y evaluación y Convivencia Escolar. La muestra de estudio ha sido seleccionada intencionalmente, constituida por 3 docentes, la técnica priorizada para el recojo de información, la entrevista y el instrumento la guía de entrevista, cuyos resultados expresan limitaciones en el manejo de estrategias motivacionales, cognitivas y meta cognitivas para fortalecer la c...