La presente investigación tuvo por objetivo Evaluar la gestión pedagógica y su incidencia e-learning en los docentes de las instituciones educativas del nivel secundario del distrito de Pillco Marca. Para el presente informe final de la investigación, se aplicó la metodología de enfoque cuantitativo y con un diseño no experimental, correlacional causal, la técnica utilizada fue la encuesta con su instrumento el cuestionario elaborado para ambas variables. Según los resultados se demuestra que la gestión pedagógica si incide en el e-learning en los docentes de las instituciones educativas del nivel secundario del distrito de Pillco Marca, que según el coeficiente de Chi- cuadrado se obtuvo (.004 < .05), además el x2 calculado es mayor al x2 crítico, demostrando que las variables son dependientes. Con respecto a la gestión pedagógica predomina el nivel alto entre los docent...