Se investigó la repercusión de la formación especializada en fuerzas especiales en el desempeño profesional técnico de los suboficiales que egresan del Instituto Educativo Superior Técnico-Escuela Técnica del Ejército (IESTE-ETE) con la especialidad de fuerzas especiales. Se tuvo en cuenta la formación por competencias en las capacidades, conocimientos, cualidades, valores y actitudes de los suboficiales de la especialidad de fuerzas especiales egresados del IESTE-ETE. Los resultados indican que la formación especializada repercute en el desempeño profesional y que igualmente la formación en competencias, los conocimientos y los valores repercuten en las capacidades, en las cualidades y en las actitudes, respectivamente, de los suboficiales especialistas en fuerzas especiales egresados del IESTE-ETE. La conclusión más significativa ha sido que la formación especializada re...

Se investigó la repercusión de la formación especializada en fuerzas especiales en el desempeño profesional técnico de los suboficiales que egresan del Instituto Educativo Superior Técnico-Escuela Técnica del Ejército (IESTE-ETE) con la especialidad de fuerzas especiales. Se tuvo en cuenta la formación por competencias en las capacidades, conocimientos, cualidades, valores y actitudes de los suboficiales de la especialidad de fuerzas especiales egresados del IESTE-ETE. Los resultados indican que la formación especializada repercute en el desempeño profesional y que igualmente la formación en competencias, los conocimientos y los valores repercuten en las capacidades, en las cualidades y en las actitudes, respectivamente, de los suboficiales especialistas en fuerzas especiales egresados del IESTE-ETE. La conclusión más significativa ha sido que la formación especializada re...

El presente trabajo se inicia con un análisis de la gestión de riesgo de desastres en el ámbito internacional y nacional, lo que ha permitido determinar el alineamiento de la normatividad con la doctrina vigente en estos dos espacios. Posteriormente, se construyó el marco lógico utilizando el árbol de problemas y objetivos, lo que nos ha permitido sustentar la necesidad de diseñar los procesos para la etapa de preparación en el instituto. Habiendo determinado esta necesidad se inició el diseño de procesos que requería esta etapa, los que están considerados como procesos nivel 3 y que son responsabilidad de la sub dirección de Gestión de Riesgo de Desastres y Relaciones Cívico Militares de la DIRADNE.