Consecuentemente el presente trabajo contiene en su primer acápite la identificación de la problemática que nos permite planificar actividades que reviertan las dificultades de aprendizaje encontradas; en el segundo acápite proponemos el diagnóstico que arroja la deficiente planificación curricular por parte de los docentes, el poco uso y manejo de materiales educativos; en el tercer acápite, desarrollamos la caracterización del rol del líder pedagógico, apoyándonos en Viviane Robinson y su influencia de sus cinco dimensiones; en el cuarto acápite consignamos el planteamiento de alternativas de solución, siendo la principal actividad el Plan de Monitoreo, acompañamiento y Evaluación; en el quinto acápite se describen el enfoque de área a tratar, definiciones, estrategias e instrumentos de evaluación. A partir de acápite sexto, se presenta el diseño de Plan de Acción ...