La presente tesis tiene como objetivo determinar que la aplicación de un programa de clima social escolar influye en la disminución de las conductas disruptivas en estudiantes del primer grado “A” nivel primario de la Institución Educativa Carlos Augusto Salaverry del distrito de La Victoria- Chiclayo, 2019; tomándose en cuenta las concepciones de la teoría conductista y las de Aron & Milicic, así como las de Moos, Moos, & Trickett. Este estudio es de enfoque cuantitativo, explicativa aplicada con diseño cuasi experimental; con una población de 117 estudiantes y con una muestra de 62 niños, en la cual 31 pertenecen al grupo control y los demás al grupo experimental; teniendo como variable dependiente a las conductas disruptivas y como variable independiente al programa de clima social escolar denominado “Nos portamos bien, para convivir bien”. Los datos de las dimension...