El prop?sito del presente informe de investigaci?n fue determinar la influencia de las competencias matem?ticas en la neurodiversidad de los alumnos (varones y mujeres) de 4? de Primaria en la I.E. Virgen de Guadalupe en el ?rea de Aritm?tica. El Dise?o utilizado fue el CuasiExperimental, en una poblaci?n de 65 estudiantes, siendo el instrumento utilizado una Prueba Diagn?stica especificando las 4 Dimensiones de la Neurodiversidad. Se analiz? y compar? las medias en el Pre Test (37.30) y Post Test (65.89) del Grupo Control, as? como las medias en el Pre Test (38.83) y Post Test (67.59) del Grupo. Asimismo, se aplic? la Prueba T para Muestras Relacionadas en el Grupo Experimental resultando un 0.00 de significancia, por lo que se acept? la Hip?tesis Alternativa. Bas?ndose en los resultados, se demostr? que las competencias matem?ticas s? desarrollan la neurodiversidad en los estudiantes e...

La investigación titulada: “Google Classroom y la Competencia Resuelve Problemas de Cantidad en estudiantes de Secundaria de una institución educativa de Chimbote, 2022”, cuyo objetivo fue demostrar la relación o no entre la plataforma educativa creada por y el rendimiento académico de los estudiantes en la competencia ligada a la Aritmética. En tal sentido, el presente informe de tesis presentó un enfoque cuantitativo de tipo básico, cuya muestra estuvo conformada por 24 estudiantes de 1º de Secundaria y se aplicó un diseño correlacional de un solo grupo, para cuyos resultados se aplicó el Software Estadístico SPSS Versión 25. La conclusión a la que se llegó corrobora a que está demostrado que sí hay relación entre la visualización/uso de la primera variable de estudio, Google Classroom en la dimensión Desarrollo de la Tarea con Cuestionario en el plazo estableci...